Многие отечественные и зарубежные психологи и педагоги утверждают, что элементарное осознание фонетических особенностей звучащего слова влияет на общее речевое развитие ребенка. Несформированность фонематического восприятия занимает одно из первых мест в числе причин, приводящих к учебной дезадаптации. Предпосылки для успешного обучения грамоте формируются в дошкольном возрасте. Установлено, что пятый год жизни ребенка является периодом наиболее высокой “языковой одаренности”, особой восприимчивостью к звуковой стороне речи.

Использование игр и игровых упражнений по развитию фонематического слуха и навыков звукового анализа улучшает восприятие звуков, способствует нормализации произношения, обеспечивает стойкие навыки звукового анализа и синтеза, совершенствует внимание и память, повышает готовность к чтению и письму. Так, во время занятий "Речецветик" дети с успехом осваивают навыки звукового анализа: они различат звуки по твердости-мягкости, звонкости-глухости, выделяют ударные звуки, определяют положение звука в слове, знакомятся с символом звука - буквой. Занятия по обучению грамоте вызывают большой интерес у детей.